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用新课程理念引领学校发展
时间:2015-01-05来源:学校宣传办 点击:7330次
[摘要]   华南职业技术学校,新课程理念引领学校发展,招生热线:0769-89080088

 

    课程改革是全面实施素质教育,实现中华民族伟大复兴的重大举措。校长作为学校的负责人,是学校实施课程改革的统帅和领导核心。新课程能否真正进入学校,在很大程度上取决于校长对课改理念是否理解与认同,以及如何实现自身角色的转变。校长课程领导力是校长引导和率领教师进行课程改革的重要保障。我校坚持“以人的发展为本,以教师的发展促进学生的自主发展“的办学理念,深度解读课程文化,以校本教研为突破口,推进课堂教学改革,在“校长课程领导力”实践中,积极探索,努力推进课程改革。


一、重视教育科研,把握课改方向 
    新课程改革给教育注入了生机和活力,同时也给学校带来了机遇和挑战,全新的课程理念要求管理者和教师的教育观念及行为方式发生了重大变化。如果加强教育科研,变问题为课题,实施课题引领,就能转变教师教育观念和教育行为,正确把握课程改革的方向。学校鼓励教育争当教学的名师、科研和课题研究,刻苦学习专业技术知识和新课题研究,积极借鉴成功的课改经验,构建自己的理论体系,创新特色管理方法,使自己的思想“有主见、有远见、有创建”。学校开展了国家级课题”教师服务意识与行为研究“的研究,研究成果被评为科研成果一等奖,为学校课程改革提供了理论支撑。在校长的重视和带领下,学校已经结题或正实施研究的规划课题共6项。广大教师立足课堂教学,开展多种形式、多种层面的课题研究活动,开展多种形式、多种层面的课题研究活动,取得骄人的成绩,保证了课程改革的稳步推进。 


二、重视文化构建,优化课改背景 
    随着新课程改革的进一步推进,学校要生存和发展,就必须遵循可持续发展的理念,注重学校形象的设计和塑造,给学生提供一个良好的成长环境,包括和谐积极向上的人际环境、优美典雅的校园环境以及良好的课程改革背景。把学校的使命明确为“开启智慧,点燃激情,发展生命,生长全人“;拟定了校训、校歌和文化词,设计了寓意丰富的校微等,系统构建了山麓文化的体系,将新课程理念融合于学校文化中,充分展现学校的办学理念和价价值追求。二是行为文化,学校以课程改革为契机,完善各种规章制度,使学校工作有章有循,有规可依,规范办学行为,提升整体形象,展现学校的办学风貌。三是视觉文化;四是环境文化,以文化主体意象为指导,对校园环境进行净化,绿化,美化,秩序化,人文化,教育的设计改进,建设石头文化,走廊文化,教室文化,办公室文化,生活区文化,活动区文化,以及个性鲜明的校园人文景观,发挥文化的渗透作用与浸润作用。 


三、重视校本研究,提升课改队伍 
    教师是教学活动的组织和实施者,教师的教学法行为决定学生的学习行为,构建教师专业发展平台,培训一流的课改队伍是课改成功的前提,教师培训是教师专业成长的重要途径。一是认真贯彻落实教师职业道德规范,以“学习师德新规范,重塑教师新形象”主题教育为契机,加强教师队伍职业道德培养,强化教师责任意识。二是根据学校现有条件,努力改善教职工的办公条件,充分调动教职工实施课程改革的积极性和主动性,三是拓展培训平台,促进教师专业发展。一方面,组建“名师工作室”以名师培养名师,发挥名师在课程改革中的引领作用;另一方面按照学校青年教师培养模式,搞好新老结对,以新促老,以老带新,要求师徒“共读一本书,同撰一篇文,同一堂课”。组织青年教师开展各类培训、竞赛活动,为他们的成长积极地创造条件,让他们尽快成为课程改革的中坚,如组织青年教师参加计算机培训,组织一年一度的青年教师课堂教学竞赛活动和教材过关考试等。在深入调研充分谁的基础上,优化校本策略,提出符合新课程理念和适合学校的“双案”备课模式。搭建“三课”(达标课、示范课、专题研讨课)平台,提升教师的专业水平和课程实施能力。 


四、重视教学法研究,强化课改实效 

    基础教育的生命力在课堂,课堂教学研究是推进课程改革的重要途径。校长经常深入课堂听课,参加备课组教研活动,宏观上把握学校新课程标准的实施情况,帮助教师找到自己的教学法特色,推广成功经验,弥补教学不足,分析存在的问题,及时调整教学策略,探索实施新课程的最佳课堂教学法模式。为提高新课程课堂教学效率和教师驾驭新课程的能力,学校采取“请进来”,“走出去”的策略,提升教师素质。


五、规范课程行为,营造课改环境 

    “一个好校长就是一所好学校。作为学校校长,尤其是示范学校的校长,必须规范办学行为,真诚践行素质教育理念,真正进行课程改革。为此学校坚持开足开齐课程,努力“让学生会学习,学会生活,让素质教育之花,更加绚丽多姿”。为促进学生和谐全面发展和综合素质的全面提升,学校把综合实践课和通用技术课作为课程改革的亮点来抓。学校还坚持定期开展大型活动,为学生展示才华的平台和品德教育的契机,打造学校传统特色,营造良好的课程改革环境,积极推进课程改革。


华南职业技术学校

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